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这是我们第1093条推送

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大家好，好久不见。今年开学之后真的好忙，都没什么时间写文章。为了弥补发文不足，我安排了几次抽奖送书活动。之前送的都是绘本↓

今天给大家整理了外研社2021年的对外汉语教师年度TOP10师资培训书籍送给大家！总价值将近600元！抽奖方式参见文末。

1.《语言与儿童》

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这本书是有着多年小学外语教学经验的专家海伦娜·柯顿（Helena Curtain）写的。很多年以前看到这本书的时候就觉得理论+实操，干货满满。后来参加了作者的师资培训，都是听完马上就能用的教学法。

后来我上课的时候就用了她的信息差理论（information gap）做了一个对话练习。当时我们在学不同的房间，我给每个学生一张房间图和一只小猫咪的图。俩人背对背把猫放在一个房间里，然后互相问：

A: 小猫在厨房里吗？

B: 在/不在。

A: 小猫在卧室里吗？

直到猜出猫在哪里。

我们班娃非常喜欢这个活动，所以我很感谢海伦娜·柯顿。这本书真的非常实用。本书从学习者、教师、教学沟通、教学设计、教学资源、课程、文化等八个维度全面诠释最新教学理念和评估模式，并提供大量实用的教学案例和具体的教学方法。

无论是对外汉语老师还是英文老师（小学和初中K-8），只要是教外语，肯定都会从中受益！

2.《国际汉语教学活动50例》

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本书收录了50个基于交际法理论、旨在培养和提高学习者交际能力的中文教学活动。两位作者在美国高校拥有多年的中文教学经验，她们从教学实际出发，针对声调的识别和掌握、汉字的辨认和读写、词汇的积累和扩充以及疑难语法的理解和运用等汉语学习的重难点，结合美国学生的学习特点，精心设计了适用于高中及成人中文课堂的教学活动，通过创造有意义的语言交流环境、营造轻松愉快的学习氛围以及提供大量的反复练习，帮助学生不断提高中文水平。

3.《国际汉语教学游戏50例》

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本书是面向中小学汉语教学课堂的一本游戏参考书。该书作者具有多年北美地区k~12汉语教学经验，书中所有的游戏都由作者在自己的课堂中多次使用并取得了良好效果。

4.《轻松教中文》

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本书介绍了美国的课堂管理事项、以学生为中心（student-centered）的课堂教学方法，以及作者根据二十多年的一线教学经验总结出的新鲜而有趣的课堂游戏和活动。通过阅读本书并将书中介绍的游戏和活动运用到实际教学中，教师能够使自己的汉语教学更加符合美国以学生为中心的教学理念，使学生在轻松愉快的课堂氛围中爱上汉语学习。

5.《主题式教学》

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本书不仅介绍了主题式教学的理论基础及所需的教学环境，还提供了八个实用的主题教学设计案例，例如中秋节、环境保护等，为读者详细示范具体的课堂教学步骤。

6.《甘老师的教学法宝》

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之前我们还团购过甘老师的讲座。甘老师当时介绍她独创的拼音教学法，用了一个非常生动的小故事就教学生们记住了拼音。非常实用👍

本书共有两大章节，第一章的主题是“语言教学”，通过科学的教学理念、实用的教学步骤，详细展示了拼音、汉字、词汇、语法等专题的教学过程；

第二章的主题是“班级文化建设与课堂管理”，通过新颖的课堂活动、高效的课堂管理方法，帮助教师构建课堂规则和课堂文化，进行有效沟通和合理评估。

通过阅读本书并将书中介绍的教学实例运用到实际教学中，教师能够使自己的教学更加符合中小学生的认知规律和学习特点，使学生在轻松愉快的氛围中爱上中文课堂。此外，本书的一大亮点是提供了丰富的教学资源，教师可通过扫描二维码，免费下载相关配套的教学材料模板，大大节约备课时间。

7.《课堂管理方法与技巧》

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我在很多篇文章中都提到国内的老师去海外直接教书，尤其是西方国家，课堂管理非常重要！（比如《从国内直接到美国教书会有什么坑？》）

本书主要探讨赴海外教学的汉语教师如何高效地进行课堂管理。全书分为五个章节，每个章节有若干小节，每小节包括导语、情景再现、正文（由若干与教学密切相关的问题构成）、小建议、想想练练等板块。

先通过情景再现，从一个真实、生动的具体案例出发，提出一个课堂管理问题，引发读者思考，然后以提问、解答的方式分解、阐释和问题相关的知识要点，最后通过想想练练板块的思考题和实践任务，引导读者对所学内容进行深入思考和实际操练，做到理论联系实际，知识与应用相结合，从而切实提高课堂教学效率。

本书是“国际中文教师专业发展与培训系列”中的一本，突出实际教学技能的培养，可以作为《国际汉语教师证书》考试的参考用书。

8.《汉语教师应有的素质与基本功》

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本书主要从汉语教师应有的认识与理念，汉语教师应有的知识结构、能力结构和思想心理素质，汉语教师应有的研究意识与研究能力，汉语教师应该掌握的一些基本的语言学理论等几个方面谈了汉语教师应有的素质与基本功。此外，两位作者结合自己的教学、研究经验谈到了汉语语法教学中的100多个语法方面的问题，并给以一定的阐释与解说。

9.《中美跨文化交际误解分析与体演文化教学法》 

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本书从日常生活中典型的中美跨文化交际误解案例入手，分析了误解产生的原因，揭示了文化对交际行为的影响，并以此为契机，介绍了一种有效培养外语学习者跨文化交际能力的教学方法——体演文化教学法。本书还提供了初、中、高级汉语课的教学案例，为读者具体展示了该教学法的课堂教学内容和方法，具有很强的实用性。

10.《语言测试与评估原理》

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本书主要探讨语言测试与评估的基本理论、发展历史与现状、主要种类，以及针对语言成分知识、语言运用能力的评估维度和评估设计原理。

另外，还在二语/外语评估的框架下着重讨论汉语评估的发展特点。每章通过典型案例导入所讨论的主题，围绕几个核心问题解析相关的理论、概念、实践方法与设计原理。

本书的宗旨并不是为了给语言测试与评估的相关问题提出标准答案，而是解析当前语言测试与评估领域的主要理论与实践方法供读者参考与思考。

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